崔雪扬

【摘要】数学作为整个初中教育教学中的重要内容，因而为了确保初中数学教学成效的提升，作为新课改背景下的初中数学教师，必须在初中数学教学中加强数形结合思想的应用，才能得到良好的教学效果。因而本文主要就初中数学教学中如何加强数形结合思想的应用进行了探究。旨在与同行进行业务之间的交流，以不断强化初中数学教学质量。

【关键词】初中数学 数形结合思想 应用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0132-01

利用数形结合的思想开展初中数学教学，不仅有助于解题成效的提升，还能提高学生的动手实践能力，因而在初中数学教学中得到了广泛的应用。例如在三角函数性质教学中应用数形结合思想，主要是利用数形结合思想求出三角不等式和不等式方程，以及三角函数值大小的比较等。以下笔者以教学实践为例，做出以下几点探究性的分析。

1.利用数形结合思想达到一题多解的目的

在初中数学教学中，很多时候，问题的处理方法较多，数形结合思想就是一种常见的思想，但是为了更好地达到良好的解题效果，促进学生数学素养的提升，教师需要引导学生，在数形结合思想解题中，尽可能地做到一题多解，这样学生就能更好地在今后的学习中做到举一反三。

2.利用数形结合思想促进学生数学素养的全面养成

新课改背景下的初中数学教学目标要求注重学生数学素养的培养。而培养学生的……