胡莹 栗新宇

摘 要：当前各高校在创新思想政治理论课社会实践教学中往往陷入形式有余而实效性不足的矛盾中，人们对思想政治理论课社会实践教学的认识还存在较大分歧，甚至存在一定的误区。为进一步加强高校思想政治理论课实践教学，应该增强对社会实践教学的理论研究，应该有明确的社会实践教学计划和教学大纲，探索更为务实和高效的社会实践教学模式。

关键词：思想政治理论课；社会实践；实效性

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）06-0001-03

自“2005 年方案”实施以来，许多高校开始注重社会实践教学在思想政治理论课中的作用，社会实践教学逐渐成为高校思想政治理论课教育教学的重要环节。2012 年教育部等部门下发的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中要求高校加强实践育人工作总体规划，之后许多高校进一步调整充实社会实践教学内容，改进社会实践途径和方法，努力提高思想政治理论的社会实践教学的效果和质量，并创造了许多社会实践教学新模式，为提高社会实践教学的实效性积累了大量宝贵经验。但是由于种种因素的制约，各高校思想政治理论课社会实践教学还存在一定问题。

一、高校思想政治理论课社会实践教学现有

模式存在的问题

社会实践教学突破了课堂教学有限空间，让学生走出教室小课堂而进入社会大课堂。自“2005年方案”实施以来，各高校注重丰富与充实社会实践教学内容，改进社会实践途径和方法，使得社会实践教学模式呈现多样化形态。……