【摘要】社交平台因其提供虚拟现实场景进行实时通讯而备受青睐，越来越多的大学生倾向于在社交平台分享实时心情而非在真实生活中交流感受。如何利用社交平台的开放性和共享性来辅助金融教学、构建基于社交平台的金融互动教学模式，是值得研究的问题。本文分别对基于社交平台的金融互动教学模式进行了功能设计和流程设计，并提出了评价该种教学模式的指标。

【关键词】社交平台 金融互动教学 评价指标

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0243-02

一、利用社交平台开展金融互动教学的必要性

随着移动社交的盛行，大学校园里的“低头族”越来越多，学生与教师的沟通越来越少，即使是同班同学之间，也更喜欢用微信、QQ聊天。在传统的金融课堂教学中，即使教师注重了难点知识的讲解，也难以保证每个学生都掌握了课堂教学内容，尤其是金融学中一些晦涩的理论知识和前沿思想，学生较难理解，却又不愿意当面向教师提问。而利用社交平台或公众号，可以搭建起师生互动的桥梁。课前，教师可以通过社交平台发布一部分教学内容或金融案例，让学生进行预习；课后，教师可以推送难点、热点知识，丰富教学内容，同时还可以利用社交平台进行师生互动，为学生答疑解惑。学生只需要通过最常用的移动设备就可以实现课堂外的及时学习和提问，教师利用社交平台也能有效开展金融互动教学。

二、基于社交平台的金融互动教学模式设计