李桂清

摘 要：新课程改革的深深影响之下，各学科的教育工作者开始致力于多样化教学的研究和探索，其中探究教学作为一种新颖、独特的方法逐渐融入各学科的课堂中，以其开放性、合作性、探究性的特征，深度影响和改变着教师的教学行为和学生的学习方式，积极有效地推动着各学科课堂教学改革的深入和发展。初中政治教师主动探索探究教学法，创设新奇独特的教学情境，发挥自身的引导、组织作用，全方位激发学生的探究热情和欲望，能够让学生的学习效率大幅度提高。

关键词：初中政治；探究教学；学习质量

《义务教育思想品德课程标准》重点指出：“教师要关注学生的学习态度和行为，最大限度地满足学生的情感需求，积极地倡导互动、交流与开放的探究教学模式，营造民主、宽松的学习氛围，让学生在合作、探究中，提高主动学习的综合能力，推动学生创新思维的演变和发展。”由此可见，探究教学是新课程标准所提倡的新型模式，在改变课堂教学方式，提升学生学习质量方面发挥着重要的作用。作为初中政治教师，要充分运用探究教学，实施与探究教学一致的策略和措施，深层次地挖掘探究教学的内涵，引导学生主动地获取政治知识、掌握基本的技能，实现情感、态度和价值观的转变和更新，让探究教学的实效性发挥到极致。

一、融入新奇、独特的探究情境，挖掘学生的探究激情

与传统的课堂教学相比较，新课程改革所倡导的探究教学，更注重新颖、独特的探究情境的创设，各学科的教育工作者始终处于教学改革的前沿，不断地推动探究教学情境的融入，保持探究情境的新奇性，让学生内心深处的猎奇心理得到最大程度的满足，使学生在课堂上获取最大的成效和收获。作为初中政治教师，为真正激发学生的探究兴趣，可以引入古今中外比较著名的文学故事、经典寓言，突出这些故事的形象性、生动性和夸张性的特点，让学生在幽默风趣的探究情境中，以高昂的热情学习和领会政治知识。比如在讲解《知识改变命运》这节课的内容时，教师可以引用放羊娃的故事情境来导入新课，记者深入到大山之中，发现一放羊娃，就问：“你为什么放羊呀？”放羊娃满怀自信地回答“娶媳妇。”记者接着问：“娶媳妇干什么？”放羊娃自豪地答道：“生娃。”记者又问：“生娃干什么？”放羊娃沾沾自喜地说道：“放羊。”这样一问一答的探究情境，讓学生感受到知识的重要性，从而引出大力发展教育的必要性，告诉学生我国应把教育放在优先发展的战略地位，与经济和社会接轨，顺利地完成本节课的学习目标和任务。此时的探究情境，让学生自然而然地融入课本知识的学习之中，进而激发学生的学习兴趣，收获意想不到的教学效果。

二、营造簇新、独到的探究氛围，点燃学生的探究主体火焰

应试教育下的课堂教学是以教师为中心，学生处于附属地位，教师在备课中，首先考虑的是怎样传授教学内容，到底教会学生掌握哪些知识，在设计教学过程中，仅仅注重个人的教学行为，没有突出学生的主体地位，更没有营造出簇新、独特的探究氛围，学生心中对知识的探究火焰没有被点燃和激发，学生严重缺失思维放飞和自由发展的机会，面对这些实实在在存在的教学弊端，初中政治教师应针对本学科的特点，构建多样化的探究气氛，优化教学过程，避免形式化的探究教学，寻找好适合学生探究的课题，让学生真正主宰课堂。比如在讲解《依法保护人类共有的家园》的过程中，教师可以率先营造“从小事做起，保护环境”的探究氛围，引导学生从身边的小事做起，不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，吐口香糖等，正视保护环境的重要性，让学生真正体会到落实环保行动的必要性，走出课堂，在实际的生活中，主动、自觉地保护环境，这样的探究情境能有效地激活学生的探究欲望，突出学生的主体地位，促使学生的主体思想发生根本性的转变和飞跃。

三、利用别致、奇特的探究形式，调动学生参与探究活动的

热情

目前，初中政治教师往往为了调动学生的探究热情，不惜采取一切教学手段和活动，引领学生参与探究活动，让学生亲身实验，验证探究教学的快乐，找出解决问题的要素和关键，针对不同的学生设计不同的探究形式，让学生顺利地完成教学任务，真正改变不良学习习惯。比如在讲解《网络的利与弊》时，可以通过辩论会的探究性，正方以网络的优势为切入点，来谈谈上网的好处，其要点为：网络信息资源丰富，查找方便快捷，便于学习和交流；上网可以开阔视野，扩大知识面，拓宽中学生获得知识的途径，提高中学生的素质。反方以网络的弊端来说一说上网对初中生产生的不良影响，其要点为网络存在着不良信息和游戏的泛滥、黑客的恶意攻击等现象，青少年自控和分辨能力还不强，容易受不良影响，导致迷恋网吧、荒废学业，造成性格孤僻、情绪低落，甚至走上犯罪的道路。这样别出新意的探究形式，让学生对网络的利与弊有了深入的了解，从而利用辩论会的探究活动，激发学生的参与热情。

总而言之，探究教学已经以其独特的优势主导初中政治课堂，教师采用上述方式，结合新课程改革的探究教学内容，广泛地搜集与探究教学息息相关的模式，让学生以饱满的激情投入到探究教学之中，切实提高初中政治课堂的教学质量和水平。

？誗编辑 韩 晓