摘要：随着我国新课改深入发展，教学模式与教育理念均得创新，为提升教学质量，满足学生个性化学习需求提供有效依据。其中，应用型人才作为满足社会建设与国家发展的综合型人才，其培育成效受到社会各界广泛关注。本文通过对构建“校企”联合培养应用型人才长效机制之方略进行探索与实践，以期为提升应用型人才培育成效，提供行之有效的理论参考依据。

关键词：“校企”联合；应用型人才；长效机制

“校企”联合是指在应用型人才培育新常态下，实现教育与企业岗位需求有效衔接的重要路径之一，使应用型人才培养满足企业切实需求，企业同时可在“校企”联合应用型人才教育过程中，给学校提出宝贵意见，用以引导学校教育朝着实效性、科学性、创新性方向发展，教育与时代接轨，向社会输送更为优质的应用型人才，夯实国家建设人才基石。然而，在“校企”联合培养应用型人才实践过程中，却因缺乏长效机制，影响学校与企业教育合作成效，削减“校企”联合教学价值，无法提升应用型人才培育质量。基于此，为了使应用型人才培养更富成效，探索并实践“校企”联合培养应用型人才长效机制显得尤为重要。

一、 “校企”联合培养应用型人才长效机制的价值

为了使“校企”联合培养应用型人才的长效机制更具研究价值，得以引导学校积极实践“校企”联合应用型人才培养长效机制，达到提升学校教育质量，满足企业对人才切实需求的目的，需要教育界与企业明晰“校企”联合开展教育长效机制的价值。……