赵莹

内容摘要：小组合作是中小学教师常用的一种教学方式，对学生学习能力与学习热情的提高具有极为重要的促进作用，因此，小学语文教师在教学的过程中应当充分小组合作来改善枯燥无味的课堂氛围，让学生能主动融入到课堂教学中，以此不断提高自身的学习质量与学习效果。本文具体分析了小组合作在当前小学语文教学中的一些不足，并就此提出几点小建议，以期能促进小学语文教学质量的不断提高。

关键词：小组合作 小学语文 语文教师

随着我国新课程改革的不断深入，小组合作在小学语文教学中得到了广泛的运用，从根本上改变了以往传统单一的理论教学模式，学生真正成为课堂教学的主体，并真切享受到了课堂的魅力，这对于教学效果的提高具有极为重要的促进作用。因此，教师在教学的过程中应当进一步发挥小组合作的作用与价值，不断丰富教学方式以及教学内容，让学生能主动去学习、思考、探究，挖掘知识背后的含义，从而不断提高学习的效果，最终促进了个人的全面良好发展。

一.小组合作在当前语文教学中存在的问题

小组合作具有诸多优势与优点，对学生学习能力与学习效果的提高具有极为重要的作用，但在当前的小学语文教学中，小组合作仍存在着许多显而易见的缺陷，在一定程度上阻碍了学生的进一步发展。

1.小组合作学习流于形式

大部分小学语文教师的教学观……