李娟 彭广丽

摘要：自然拼读法也叫直接拼读法，能够结合字母及字母组合的发音规律，直接并准确地把英语单词读出并写出来：即见其形，知其音；听其音，知其形。通过自然拼读法，可以提高小学生学习英语的兴趣、提高小学生学习英语的能力和提高小学英语教学模式。

关键词：自然拼读法；英语教学法；字母组合的发音

自然拼读法即“Phonics”，是以英语为母语的学生学习英语单词与读音，提高英语阅读能力和理解力的教学方法，更是以英语为外语的学习者学习发音规则与拼读方法的教学法，帮助学生建立字母和字母组合与发音的规则，从而达到“看字读音，听音辨字”的教学目的。自然拼读法最基本的要求是让学生掌握代表英语 44个基本音的字母和字母组合以及英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到英语单词，就能读出来；想到单词，就能按照规律拼写出来，即见其形，知其音；听其音，知其形。学生学会自然拼读法，掌握发音与单词拼写之间的对应关系，就可以进行自主阅读，学习和记忆单词就会事半功倍。自然拼读法讲授英语中最基本的发音规律，概括音标和字母之间的对应关系，帮助学生能够拼读或解读单词，进而达到成功阅读的效果。

一、自然拼读的重要性

由于英语是表音文字，在英语语言中字母或固定字母组合在单词中，只发一个或固定几个发音，其读音相对比较稳定。因此掌握了这个方法可以有效地提高英语的学习。

（一）提高小学生学习英语的兴趣

自然拼读法改变了传统单一、死板的的英语教学模式，改变了学生学习英语单词时死记硬背的学习方式，减少了学生学习英语的压力和负担，激发了学生学习英语的兴趣，从而提高了学生学习英语的积极性。

（二）提高小学生学习英语的能力

自然拼读法可以提高小学生学习英语的水平。自然拼读法是建立在对英语音标以及音节的研究基础之上而开展的教育方式，对小学生开展这方面的教育可以进一步提高小学生学习英语的能力和水平，也可以改变和提高小学英语教学模式。

二、自然拼读在小学英语教学中的应用

（一）字母与字母组合读音教学

字母和字母拼读教学是自然拼读法的基础，教师先教会学生掌握字母或字母组合中的44个基本音，并建立音和形之间的对应关系。在教学中，可以利用英语辅音与汉语的发音的正迁移，先讲授辅音，然后学习辅音发音规则，在掌握了辅音的基础上，再学习元音的发音，进而讲授字母或字母组合与音标的对应关系。

（二）拼读教学

拼读教学目的是“看字读音”。在自然拼读学习的初期可以从一、两个字母的读音教学开始，在学生掌握熟练之后再进行多个字母的拼读练习。在课堂上进行训练之外，教师可以帮助学生拓展其他学习方法，增加学生的学习机会。如可以把英语绘本阅读和自然拼读结合在一起，帮助学生记忆单词和理解文本，也可以利用单词卡片的形式，让学生在游戏中学习和练习。既能提高学生拼读能力，又能为英语阅读打下坚实的基础。

（三）阅读教学

在自然拼读法教学中，教师可以根据学生的学习程度和年龄，适当安排英语阅读教学，这个阅读可以是符合学生年龄的绘本阅读，也可以是一些简单语句或对话的阅读练习。对英语初学者来说，应该先引导学生识别难点单词，然后进行难点句子的点拨和练习，降低学习难度，增加学生的自信心，最后引导学生进行对话练习。让学生在阅读中学习读音，提高阅读能力，激发英语学习兴趣。

（四）拼写教学

拼写教学是自然拼读教学的关键，其目的是让学生“听音能写”，是指在学生学习了字母及字母组合的读音之后，引导学生通过听读音写出单词。拼写教学可以借鉴三个方法，一是听音法，在拼写教学中，教师利用不同的语速读出单词，让学生通过听音感受字母或字母组合的发音，进而听懂单词中的因素或音节；二是辨音法，在日常单词教学中，教师可以利用不同的教学方法帮助学生区别英语中的相似读音，加深学生对字母及字母组合的发音规则理解；三是写音法，学会听音和辨音之后，教师可以指导学生利用发音规则，把听到读音的对应字母写出来，教师要及时发现学生的易错点并重点讲解。

小学生掌握语言是一个从量变到质变的过程，培养学生正确的发音更是一項长期而又艰巨的工作。英语教师特别是小学英语教师应该不断钻研自然拼读法的教学方式，使语音教学真正从枯燥中摆脱出来，充分提高学生的学习积极性，让英语课堂更高效。

参考文献：

[1]王丽群.见词能读听音能写.

[2]郑玲菡.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语，2012（6）.

[3]李莉.自然拼读法在小学英语教学中的尝试[J].读写算（教育教学研究），2011（24）.

（作者单位：山东省泰安市新湖镇中心小学）