李友琴

【摘 要】 苏霍姆林斯基说过：“ 教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”爱学生是教师最为可贵的职业感情。作为班主任，怎样让教育充满生命情怀？在我看来，在教育中渗透爱是重要的方式。

【关键词】 爱学生；生命情怀；以身作则

苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”爱学生是教师最为可贵的职业感情。而作为班主任，怎样让教育充满生命情怀？在我看来，在教育中渗透爱是重要的方式。

一、班主任爱心的“三度”

苏联霍姆林斯基说过“如果你不爱学生，那么，你的教育从一开始就是失败的”。可见，教育者具备爱心的重要性和必要性，那么班主任的爱心是怎样的呢？

班主任的爱心要有跨度——具有长期性和稳定性：十年树木百年熟人，这句俗语正说明了教育工作的长期性和艰巨性，保持一颗爱心的长期稳定，是需要班主任做出艰苦努力的。这与一曝十寒、心血来潮的爱有天壤之别，这两种不同的爱换来的结果也大相径庭。班主任的爱心要有广度——用博爱关注每一个学生：表扬是爱，应该公平；批评是爱，应该公正。只有“有教无类”方能彰显处教育者爱的无私与伟大。班主任的爱心要有深度——用科学的爱对待学生：爱除了要持久、广泛以内，还需要科学、深刻、细致。班主任的爱要对学生的内心世界有准确以至于亲身体验的了解，要对学生的感受做到感同身受。

二、班主任怎样在教育中体现“爱”

（一）严爱有别，把好尺度。……