叶乐

摘要：幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，也是培养幼儿行为能力以及思想能力的关键场所。对此，在进行幼儿教育时，教师应注重对幼儿行为规范的培养，不断发掘培养幼儿行为规范的有效策略，并将其贯彻于每一个进行环节之中，使幼儿教学内容能够变得灵活起来，让幼儿能够切实投身于学习实践之中，以此来实现对幼儿的有效培养。本文着重探讨幼儿行为规范的培养策略。

关键词：幼儿；行为规范；培养；策略

学前教育是通过幼儿教师和家长一同努力，借助实物、以及多种方法，有的放矢地对幼儿进行教育，以刺激幼儿的感官，强化幼儿大脑功能，推动幼儿教育的完善。同时，幼儿正处于人生智力发展的关键时期，良好的学前教育，不但利于幼儿今后的发展，也能够使幼儿的智力水平得以显著提升，同时利于对幼儿行为规范的培养。

一、了解幼儿心理特征

幼儿属于特殊群体，幼儿的身心还都处于不成熟的状态之中。因此，对幼儿教师来说，必须应意识到这一问题，切实了解幼儿的心理特征，而有的放矢地开展教育任务。详细阐述，幼儿的心理特征主要有如下体现：其一，活泼、好动。其二，具有较强好奇心理。其三，自身所具抽象思维极差。其四，乐于模仿。其五，自控能力较差。所以，在实际教学中，教师应根据幼儿以上心理特征，来促进对幼儿行为的规范，善于选择最为适宜幼儿、最为符合幼儿心理需求的教学方法，进而使幼儿能够对学习内容产生兴趣。……