杨云霞

【摘 要】 在语文课堂教学中，科学有效的教学目标是促成高效课堂的有力保障。目标一般从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计，三者融为一体。在学段目标和单元目标的统领下，每篇课文承载的知识点都各有侧重，根据教学内容的特点和学生的学情来制定具体准确的目标，凸显语文学科的特质，课堂教学才有更强的针对性。在教学目标的引领下，设计教学活动，在任务的驱动下去达成知识。

【关键词】 学科特点；工具；人文；文学

教学目标是教学行为的导航仪，是教学活动的出发点和归宿，解决课堂教学教什么、达到什么目标的问题。

一、教学目标的三个维度

根据《语文课程标准》，教学目标的制定要全面和具有可发展性、可操作性。目标一般从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计，三者融为一体，具体到课时的教学中。三维目标在语文教学中实施，要抓好三个关键：目标具体化；目标实现途径——言语实践训练；目标评价。只有这样，才能在教学中有效落实目标。如《杨修之死》教学目标：（一）知识与能力目标：1. 学习通过故事来分析人物性格的方法。2. 探究杨修的死因，初步体会插叙的作用；（二）过程与方法目标：1.进制学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。2. 通过探究杨修死因，培养学生口头表达自己见解的能力；（三）情感态度与价值观目标：让学生领悟做人的道理。这样的目标设计思路清晰，具体明确。……