周立露

【摘 要】 随着素质教育的研究和实践的不断深入，呼唤主体觉醒，强调自主发展已经成为语文教学改革的主流意识。教育是知识创新，传播应用的重要阵地。因此，语文教学中应“立足自主，着眼创新。”即在培养学生自主学习能力的同时，有意识地进行创新教育。

【关键词】 语文教学；创新培养；素质教育

一、鼓励学生善于思考，勇于创新

质疑是一切创新发现的基础。创新意识产自质疑。只有善于发现问题和提出问题的人，才能产生创新的冲动。提问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的具体表现。因此，教学中教师应善于启发，诱导学生多思考、多质疑，以疑启思，提高思维的变通性，应充分运用“变式”，对同一问题，同一事物，从不同角度，用不同方法进行全方位的思考和揭示，使其思维产生矛盾，意识纷呈。教师再让学生各抒己见，使学生置身于思考探索的气氛中。教师的点拨应尽可能将已知信息沿着不同的途径朝各种可能的方向扩散，从而引出更多的信息，培养学生的发散思维，训练学生的思维变通性，从而培养他们的创造力，促进创新能力的发展。例如，教学《称象》一文，教师启发，你们能否把曹冲称象的办法变一变？因为搬运石头又费时又费力，你们能帮助曹冲出个好主意吗？有的学生认为可以用水代替石头；有的认为可以用泥土代替石头；有的学生还认为可以用岸上的人称象，因为人听从指挥，即省事又省力，这些学生的想法多富有创意。……