张建晓

[摘要]马克思主义理论教育是指理论工作者依据马克思主义理论影响、教育、武装广大人民群众的社会实践活动。改革开放40年来，马克思主义理论教育的演进实质上就是环境、内容、对象、目标和实践形式等多要素协同变迁的历史。教育环境的变迁集中体现为社会结构、技术政策、思想观念的变化;教育内容始终坚持马克思主义基本原理，并随着时代的变迁而逐渐丰富和发展;教育对象随着社会阶层的分化而逐渐丰富，学生、农民工成为重点对象;教育目标经历了“又红又专的青年”到“社会主义新人”到“社会主义事业建设者和接班人”再到“中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”的过程，目标愈加具体，有针对性;教育实践形式随着时代条件的变化而日趋丰富。可见，马克思主义理论教育的变迁是变与不变的统一，既坚持马克思主义基本原理，又适应了时代的要求。

[关键词]改革开放;马克思主义理论教育;多要素协同变迁;历史变迁

[中图分类号]D616;G416 [文献标识码]A [文章编号]2096-0921（2018）05-0110-10

马克思主义理论教育是指理论工作者依据马克思主义理论影响、教育、武装广大人民群众的社会实践活动。它是关乎全局的、观念上的社会实践活动，在不同的历史区间呈现出不同的特征。改革开放以来，我国的经济、政治、文化、社会发生了翻天覆地的变化。在这样的背景下，马克思主义理论教育发生了什么样的变化？它在其中扮演着什么样的角色？……