李碗君 崔新平

2014年初到农村，看见萧条破败的偏远村庄、孤独无助的空巢老人和寂寞无聊的留守儿童，我在想，为什么农民失去了对土地的热情？这片土地真的就毫无生机和希望了吗？农村教育的未来在哪里？

一切脱离了现实环境的教育都一定不会成为理想的教育。我觉得作为一位教育工作者，必须结合当地环境做些什么。

农民与土地的决裂，并不是土地背叛了农民，而是因为农民并未完全看到土地所存在的价值。当今的工业文明和科技发展，使人类可以轻易获取丰富的资源和物品，太轻易得到，就难以珍惜，其结果就是人们轻视了自然的恩赐，大肆破坏环境，自然生态不断恶化。人类与自然和谐共处本来就是一种智慧，未来新农村的新农民更需要这样一种智慧。要向自然学习，学习它的自由、空灵和智慧。自然是神奇的，越自然越朴素的地方，就是越接近真理的地方。这不正是农村教育天然的特色和优势吗？

因此，我们开发了农村山水自然课程，其目的就是要培养一批热爱自然，对家乡充满深厚感情，充满自然的灵性和智慧，立志將农村建设成为美丽家园的新一代接班人。

尽情体验和感悟自然，树立家乡自豪感

我们首先从校园环境着手，营造自然之趣。

上戈镇中心小学位于河南省洛宁县西部，洛宁是古老的河洛文明发祥地，因为有着“神龟负书（洛书出处）”“仓领造字”“大禹治水”和“伶伦制管”等动人传说，被称为中华民族的文化之源、文字之源和音律之源。……