苏嘉敏

【摘 要】在学习高中英语知识时，提高自主学习能力，对提高阅读学习效率，有着积极的作用。从以往的学习中，跟随教师学习利用微视频与思维导图等方法，积累自主学习经验，通过在自主实践学习中应用，发现利用各种自主学习方法，对提高英语阅读学习质量，有着不错的帮助。总体来说，英语阅读自主学习，需要培养自身的自律性，激发自身英语学习兴趣。

【关键词】高中英语 阅读学习 微课 思维导图

高中英语阅读学习，除了在课堂中跟随教师教学步伐外，最为重要的是课下不断积累，提高自身的阅读能力水平。在自主学习的过程中，充分利用网络教学资源，结合英语知识内容，形成属于自己的学习模式，以高效学习。

一、高中生英语阅读自主学习的必要性

从英语应用角度来说，作为国际语言，在就业与日常交往方面，其起到着积极的作用。英语文化历史悠久，如同汉语，词汇量较大，语法模式虽然固定，但口语和书面语存在差异，因此需要我们自主探究，不断积累经验，以提高自身的英语阅读能力，进而提高英语学习与使用能力。

二、高中生英语阅读自主学习面临的问题

1.英语学习资源匮乏

在自主学习的过程中，若想实现高效学习，需要大量的真实语境。从我们的生活方式与习惯方面来说，能够学习到更多的英语知识，尤其是生活在城市的学生，互联网的普及，为我们自主学习英语，开展英语阅读，提供了大量的资源。从互联网角度来说，网络上的英语资源质量差异化明显，而我们缺少专业的眼光，难以有效辨别真伪。对于此问题，可以寻求教师的帮助。按照教师提供的优秀学习网站，去获取相关资源。

2.依赖性较强

在英语阅读学习中，学生普遍存在的问题是过于依赖教师，按照老师教授的英语学习方法，缺乏自主学习意识。由于缺乏对自身作为英语主体的意识，缺乏学习责任感，未能养成良好的自主学习习惯。除此之外，缺乏互动学习意识。英语阅读能力的培养，要从口语、词汇量等方面入手，做好知识积累，和同学合作学习，能够实现知识互补，营造良好的学习氛围。

3.缺乏学习兴趣

英语学习是建立在兴趣的基础上，喜欢英语文化或者注重英语的实用性，以调动自身的英语学习积极性。但多数同学都存在着英语学习积极性不高、缺乏英语学习兴趣的问题，主要是因为英语学习相对枯燥，并且存在学习难度，因此若想培养自身的英语阅读自主学习意识，首要任务是激发自己的学习兴趣。

三、高中生英语阅读自主学习策略

1.利用英语学习资源

在进行英语阅读教学时，利用英语学习资源，积极参与语言实践活动，对提高英语自主学习能力，有着极大的帮助。在资源获取方面，可以利用学校的学习资源，比如图书馆，通过阅读英语刊物，来获得更多的知识。同时还可以利用学习中心的资源，比如多媒体设备，观看英语电视或者电影、收听英语广播等，实现英语阅读自主学习。除此之外，可以利用微信平台，加强和教师的沟通，组建英语阅读学习交流群，发挥教师的作用，由教师发布学习资源。在遇到难点问题时，将问题发布到群里，和学生、老师共同探讨，以及时解决學习问题。

2.创新学习方法

第一，利用微视频法。开展高中英语阅读学习，利用微视频法，能够提高学习效率。在课堂学习中，接触到微视频学习法，通过教学课件，能够明晰教学重点与难点，通过情境对话，能够掌握语法与单词的使用方法，有着豁然开朗的感觉，联想到将微视频学习法，给引用到英语阅读自主学习中去。在学习的过程中，可以利用教师的教学课件，进行课堂内容巩固学习，补充课堂学习知识点，丰富学习内容。同时按照教师提出的拓展训练问题，自主搜索相关知识，进行英语知识能量补充，及时更新英语知识体系，进而提高自主学习效率。

第二，思维导图法。英语阅读自主学习，要从语法与词汇等方面入手，做好巩固学习。在英语学习中，接触到思维导图法，发现利用此方法，进行词汇学习，能够降低词汇记忆的难度。在英语学习中，单词量的多少，直接影响着英语阅读能力的提高和培养。从实际学习来说，英语单词记忆难度较大，遗忘率高影响着学习效率。对于此问题，在自主学习的过程中，也可以利用思维导图的方式，通过构建思维导图，将各类知识串联起来，形成关系图，以明晰知识内容。简单来说，以英语阅读学习为例，构建思维导图，将阅读学习作为中心点，考虑英语阅读学习需要用到的知识，包括单词、语法等，将其作为支点，绘制学习导图，按照此图去学习，搜集相关知识，补充学习内容，以提高学习效率。

第三，培养英语阅读学习兴趣。兴趣能够为英语学习注入动力，激发自身的英语阅读学习兴趣，需要明确学习目标，将自己感兴趣的东西，作为驱动英语阅读学习的动力。可以通过多观看美国电影、了解英语文化等方式，来培养自身的学习兴趣。在自主学习的过程中，若能够掌握知识学习方法，掌握英语阅读学习技能，对提高英语阅读自主学习效率，有着极大的帮助。在日常活动中，我们可以积极参与社团活动，使用英语去和其他人交流，增加语感。在运用英语的过程中，认识到英语学习的乐趣，激发自身的英语运用意识。当英语知识储备不足时，受到动力的驱使，会主动学习相关知识，以提高英语阅读能力。

总体来说，在英语阅读学习中，自主能力的培养，首先要激发自身的学习兴趣，以兴趣驱动知识学习。其次要掌握英语阅读学习技巧与方法，提高英语阅读学习效率。最后，还可以充分利用学习资源，来提高学习质量。

参考文献

[1]高国朋.浅析高职英语阅读教学中学生自主学习能力的培养[J].教育教学论坛，2014（27）：219-220.

[2]李玲玲.大学英语自主阅读学习能力的培养[J].东莞理工学院学报，2013（2004）：84-87.