兰蕊

【摘 要】在当前的小学语文教学中，阅读教学是有效提升学生语文认知理解能力与实际应用能力的主要方式。阅读教学，能够较好的促进学生养成良好的阅读习惯，在当前我国教育界不断深化的新课程改革发展趋势下，更加注重对学生进行素质教育，而通过阅读教学能够有效的提升学生的综合素质。因此，在当前的语文教学当中，日益凸显出阅读教学的重要性，本文简要阐述了在当前新时期下的小学语文阅读教学策略。

【关键词】小学语文 阅读教学 策略分析

小学语文教学中，通过阅读教学，能够让学生深入的理解与掌握课文内容，同时能够让学生在阅读的过程当中，积累丰富的语文知识，学习到写作的基础知识。可让学生通过写作来充分运用到从阅读当中所学习与掌握的知识内容，从而较好的体现出阅读教学的实效性，以此来让学生将所学语文知识进行深入的内化，有效的提升学生的语文综合素养。

一、阅读教学自身的特点及其作用

在小学语文教学当中，阅读教学是一种重要的教学方式。开展阅读教学，能够有效的提升学生的语文知识水平、综合能力。同时，也能够促进各学科基础知识的提升。阅读教学特点为：第一、其本身具有较大的拓展性。教师可指导学生在预习阶段，首先通过预读来学习课文，并在课堂学习中来融合内化所学的知识内容，以此获得较大的提升。第二、其本身具有一定的目的性，教师可在教学实践当中，指导学生以多视角、全方位的方式来进行阅读，从而能够让学生获得多元化的认知与真切的情感体验，而通过不同的阅读方式，也能够较好的拓展学生的学习思维，让学生能够结合学习知识的整个过程，较好的学习与掌握适合自身实际情况的学习方法。在进行阅读教学时，可采用认识事物特点的方法来进行有目的性的阅读。例如，教师在教学《松鼠》（人教版五年级上册）一课时，通过让学生进行阅读之后，指导学生深入的认知与了解松鼠的特点：（1）松鼠外形特征（2）松鼠吃食物时的模样、神态动作。（3）松鼠睡觉习惯。（4）松鼠做游戏时的特点。并从其特点当中来较好的认识松鼠。阅读时应让学生具有发散性思维，能够拓展阅读学习的方式，让学生开展探究性阅读、创造性阅读，并让学生通过发掘教材知识内涵，延展到现实生活当中的语文知识的多样化学习方式，从而更加深入的学习与掌握语文阅读知识，让学生进行自主思考与自主学习，进而充分体现出阅读教学的实效性。

二、当前小学语文阅读教学的策略

1.较好的促进学生阅读兴趣，构建良好的阅读教学氛围

在开展小学语文阅读教学时，教师要较好的促进学生阅读兴趣，构建良好的阅读教学氛围，让学生能够积极主动的参与到阅读教学活动当中。教师可采用多样化的方式促进学生阅读兴趣，较好的体现学生在阅读教学当中的主体地位。语文教师应依据阅读教学的实际需要，来创设生动有趣的教学情境，构建良好的阅读教学氛围，让学生处于这样轻松愉悦的阅读氛围之下，快乐的进行阅读。例如，教師在教学《猴王出世》（人教版五年级下册）一课时，就可首先运用多媒体来播放电视剧《西游记》当中的片段花絮，较好的促进学生阅读兴趣。由于学生对于《西游记》的认知，多来源于影视剧，但是对于文学作品当中的《西游记》的认知与了解较少。以此，教师可指导学生想要真正的认知与了解这篇课文，就可以去阅读《西游记》的原著，通过阅读原著的相关内容，达到更加深入的理解与掌握这篇文章的发展脉络，从而有效的引导学生进行阅读，并较好的获得真实的情感体验，以此促进学生阅读能力的提升。

2.创新语文阅读活动，增进学生的阅读情感体验

在小学语文阅读教学当中，教师可多视角、全方位创新语文阅读活动，从而使得语文阅读活动更加丰富多彩，增进学生的阅读情感体验。可借助于阅读之后的鉴赏评价、开展小组讨论、深入交流等阅读活动，来让学生交流彼此的阅读体会、情感体验。例如，教师在教学《鲁滨孙漂流记》（人教版六年级下册）一课时，可让学生通过阅读来了解鲁滨孙在荒岛求生，战胜生存当中的种种困难的经历，体会鲁滨孙积极乐观的生活态度。教师可让学生以学习小组的形式来探讨下述问题：（1）假若你一个人流落在荒凉之地，你应该如何来求生？（2）在你的人生经历当中，是否具有处于困难的境地之下，并通过自己的努力来战胜困难的现实经历？请和同学们做体验分享。通过这样的开放性、拓展性的问题，来让学生们获得真实的情感体验。再进行精读之时，就能够更加深入的理解与掌握鲁滨孙在荒岛求生的不平凡的人生经历，从而加深学生对于此篇课文的认知与理解。同时，教师也要在开展创新阅读实践活动当中，注重较好的体现出其实效性，以此来有效的提升学生的阅读能力。

三、结语

总之，小学语文阅读教学，能够较好的培养学生的阅读能力、知识运用能力，教师应在教学当中，构建起良好的学习气氛、采用创新的教学实践活动、培养学生的求异思维，以此来有效的提升小学生的阅读能力。通过开展丰富多彩的课内外阅读活动，让学生获得真实的情感体验，深化学生的知识内涵，陶冶学生的情操、提升学生的修养，使学生能够获得全面发展。

参考文献

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