李晓琴

【摘 要】数学教学是我国教育教学体系当中非常重要的一个环节，其学习难度也是非常大的，近年来随着教学水平的提高和教学方法的丰富，小学课堂教学当中应用合作学习的方法越来越频繁，效果也非常好。笔者根据自己的经验，探讨了小学数学课堂教学中的小组合作学习有关内容，希望能够抛砖引玉，有所帮助。

【关键词】小学数学 课堂教学 小组合作学习

小组合作学习是近年来应用比较多的一种方法，特别是在小学数学当中是很有效果的。在小学教学体系中，数学的难度是相对较高的，学生学习起来也比较困难，这个时候，应用小组合作学习的方法，将学生们的智慧结合起来，帮助学生更好的学习，是小学数学教学追求的一个重要目标。本文以小学数学的小组合作学习为切入点，探讨了小学课堂的问题，并提出了解决方案。

一、小组合作学习在小学数学中的重要性

小组合作学习方法，顾名思义，就是将学生分为若干个小组进行学习的方法，有人说，数学更加注重的是自己的思考，为什么要将学生分到小组当中进行学习呢？特别是小学阶段的学生，学习能力相当有限，把他们编入小组当中是否有些不妥。答案当然是否定的，在新课改的大势之下，进行小组合作学习是必须的，一方面，通过小组合作学习可以提高学生的合作意识和能力，这是需要从小就培养的，所以说，小组合作学习是非常有必要的。另一方面，小组合作学习在数学的学习中应用起来是非常有效的，小学生刚刚踏入校园，而数学是难度相对比较大的一门学科，掌握起来还是有一定的障碍，这个时候，我们就可以发挥孩子们的天性，将他们编成若干个小组，让同学们通过交流对问题进行讨论，这样孩子们在交流和沟通当中就很容易找到问题的答案，也使同学间的关系更加亲近了，有利于下一步的学习。所以说，在小学数学当中进行小组合作学习是非常必要的，也能够起到良好的效果。

二、小学数学课堂小组合作学习的构建和分析

既然小组合作學习的效果非常好，那么如何在小学数学的课堂上更好的利用这个方法就显得尤为重要了，目前在众多小学当中，已经开始充分的贯彻这个方法，学生在小组学习当中与小伙伴共同思考、共同解题、共同学习，使教师的教学能够寓教于乐，帮助学生更好的学习数学。

1.合理的分配小组

小组合作学习的第一步就是分配小组，这是非常关键的一步，如果小组分的好，那么教学将事半功倍；而如果小组分的不好，那么不但起不到良好的教学效果，甚至会起到反作用，对学生的学习是非常不利的。那么怎样分配小组才能起到最佳的效果呢？第一，要按照学习成绩合理的分配，要将成绩好的和一般的搭配起来，而不能学习好的在一组，不好的在一组，这样容易产生两级分化，对于教学的效果是非常不利的。第二，不能将私人关系太好的分到一个小组当中，小学生大都处于6-13岁的阶段，好玩的天性决定了如果将关系好的同学组成一个小组，往往会使他们忘记学习，光顾着玩耍了。所以说，分配小组是一个非常重要的环节，教师要着重注意。

2.合理设置问题，提高学生的讨论热情

学生讨论的热情，很大一部分取决于所要讨论的问题，有趣的问题往往能够激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。日常教学中，教师要合理设置讨论问题，将学生的热情通过有价值的题设激发出来。数学课堂教学中让学生更加主动的进行小组合作学习，在教学中也要注意学生在实际讨论问题时的变化，更多的给予及时帮助。小学生由于理解能力的差异性，对于复杂的数学习题进行解决时缺乏有效的技巧，而合作讨论恰好帮助学生找到了解题技巧，从而提高了学生的学习能力。

3.教师要参与到学生的讨论当中

教师和学生都是课堂上的主体，在学生进行小组讨论学习的时候，教师也不能置身事外，而应当充分的参与其中，这样才能起到最好的效果。例如，老师抛出一个问题，我们如何用身边的事物来测量圆环的周长，这是一个很有意思的问题。学生们在热烈讨论的时候，教师可以深入到学生的内部，给予他们一些提示，指引他们更好的解答问题，例如，教师可以给学生一把直尺和一根绳子，并告诉他们可以用这些道具来帮助解决问题，得到了这些工具之后，很多学生的思路就一下子打开了，通过这几个工具顺藤摸瓜，就找到了解决问题的办法。当讨论结束之后，教师可以询问学生是否找到了问题的解决办法，这个时候有的小组就会举手来展示自己的答案，这样就起到了很好的教学效果。

4.利用竞争、奖励和多媒体手段辅助小组合作学习

小组合作学习的方法是非常有效的，同时也可以加入一些好的手段来辅助小组合作学习的方法，例如，教师可以引入竞争的机制，让多个小组共同解答问题，回答问题最快的小组可以得到小红花的奖励，这样就充分的激发了学生的学习积极性，同时也可以利用多媒体技术来帮助学习，使学生更加形象直观的学习数学。

小组合作学习是非常有效的一种方法，在教学过程当中，教师要充分发挥学生的学习积极性，合理的分配小组，帮助学生适应并喜欢合作学习的方法，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

参考文献

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