叶超群

摘 要：辅导员是大学生日常思想政治教育的骨干力量，辅导员开展思想政治教育的效果如何，直接关系大学生的成长成才。通过分析辅导员开展思想政治工作中存在的问题，探究辅导员开展思想政治工作实效性不强的原因，进而提出提高实效性的对策。

关键词：高校辅导员；思想政治工作；实效性

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2017）08-0153-03

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置，认为它是“关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”[1]。辅导员作为高校思想政治工作队伍的重要组成部分，肩负着做好大学生思想政治教育的重要使命。面对新形势，如何落地生根做好大学生思想政治工作，是当前辅导员首要解决的问题。

一、高校辅导员开展思想政治工作存在的问题

2014年教育部印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中明确了辅导员的九大职业功能，其中思想政治教育是高校辅导员的首要功能。但是在实际的工作中，辅导员思想政治教育功能的发挥并不乐观。

（一）大学生主体性的缺失

思想政治教育是一个双向互动的过程，大学生不能只是被动接收者，应自觉主动地认同德育的目标和要求，学会独立作出判断和选择，逐步调整自己的行为，完善自我。然而在实际的工作中，学生主体性缺失现象普遍。一方面，受传统思想政治教育的影响，辅导员在开展思想政治工作中没有真正树立大学生的主体意识，忽视他们的实际需要和存在的困惑，缺乏针对性和亲和性。……