范晓丽

【摘 要】

3～6岁是儿童规则意识培养的关键期，孩子理解遵守规则是保证游戏正常进行的重要条件，有助于孩子社会性的发展、竞争意识的发展和良好意志品质的形成。

【关键词】

幼儿游戏活动 规则意识 培养方式

著名教育家陈鹤琴先生说：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”是的，每一个孩子都是在游戏中、玩乐中一天天成长和进步的。游戏是孩子的基本活动，它是能让孩子获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的一种行为。研究表明：游戏是促进孩子智力、社会性、情感等发展的最好活动形式。在游戏活动中，孩子的心理和个性品质能够得到更快更好地发展。因此，幼儿园活动中给孩子充分的游戏时间、场所，自由地选择喜欢的游戏以及游戏后的恰当的评价，是孩子体验游戏生活，快乐成长的关键。

但老师往往忽略淡化了游戏环节中对幼儿的教育，仅仅把游戏当作是一种娱乐、一种放松，甚至是一种上课后的解脱，是不恰当的。游戏活动过程中没有精心的组织，没有准确的指导，兴之所至，随心所欲，想怎么说就怎么说，想怎么做就怎么做，就把游戏当成了一种玩耍，一种散漫的玩耍，一种毫无规则遵循的戏耍，这种观念违背了《纲要》的要求。《幼儿园教育指导纲要》指出：“在共同的生活和活动中，教师要以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。”在自主性强、材料丰富多样的游戏活动中，幼儿的规则意识的训练和培养显得特别重要。……