刘林涛

中学生作文中，描写是一个难点。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。这个描写的概念学生也懂，但是落实到作文实践，就有问题了，学生还是不会描写。到底怎样解决这一问题？学生找到一个描写的对象，如何进入描写呢？不急，你要学会这两种功夫，准备三个道具。

第一种功夫要学会定身大法

定身就是固定身体不能行动。定身法就是先使描写对象静止，然后再细细描绘对象的外貌、形状、颜色等。定身法是孙悟空的绝招，在作文上也可以使用。要求学生在描写时，学会孙悟空的定身法，对要描写的对象吹一口仙气，说：定。正在奔跑的小狗，风中摇曳的花儿，正在做饭的妈妈的双手，张大嘴说话的老师的嘴……就在一瞬间静止了。你就慢慢地看，细细地描吧。仔细想想，哪一篇文章的细节不是写作者在描写时把描写对象给定住去描写呢？当然这种定住的描写都是在想象中完成的，想象让描写对象更清晰更自由更容易把控。

第二种功夫要懂得控制镜头

你要学会掌握镜头播放技术，根据需要加快或放慢描写对象的速度。描写一般使用的是慢镜头，放慢的目的是便于清楚地看到事物在动态中的具体变化是怎样的。比如描写“正在奔跑的小狗”，你要放慢镜头，让小狗速度变缓，这样才能看清小狗在奔跑的过程中，身体上有各个部位的变化，如前后腿是如何交错的，还有狗耳朵晃动的样子，狗尾巴甩动的姿势就一目了然了。