张晓田

【摘 要】

优化小学作文教学要从学生的主体性出发，在完善小学作文教学体系的基础上，满足小学生从事作文活动的基本需求，激发学生的写作兴趣，丰富小学生作文的素材，总结当前小学作文教学应遵循的基础原则。

【关键词】

小学 作文教学 原则分析

本文在分析小学作文教学问题的基础上，指出影响小学作文教学有效性的因素，在优化小学课堂作文教学活动基础上，提高小学作文训练的质量。

1.小学作文教学的主要问题

1.1缺乏必要生活观察

观察是进行小学作文活动的基础，当前小学语言作文教学主要集中在写作方法方面，教师没能引导学生学会观察生活，学生观察生活不细致，因此导致积累的作文素材不足，同时也没能在作文中融入真情实感，因此影响作文教学有效性。例如，教师在布置给学生《我的妈妈》作文题目时，虽然着重强调让学生观察妈妈，但是没能启发学生形成观察妈妈的思路，不能在引导学生观察妈妈的同时进行深入思考，没能把妈妈与生活联系起来，不能通过学生的观察捕捉到作文的素材，同时也没能在写作时抓住妈妈的特点，因此影响了学生作文的有效性。

1.2单纯进行作文训练

作文是小学生语文能力的综合反映，有些教师只在作文课堂上进行作文训练，小学语文作文教学没能与其它教学相结合。例如，作文与阅读教学分家，这影响了作文教学有效性。不能通过阅读指导积累写作的素材，没能在阅读中引导学生掌握作文的结构，修辞、人物塑造等基本策略。……