焦淑合

【摘 要】

我的数学课堂，是以学生发展为中心的课堂。我鼓励小学生学用结合，重视数学的实用性；我积极培育小学生的数学思想，让他们掌握学习的技巧；我着力推进数学活动，培养小学生的创新能力。从而让小学生学会学习，有效发展他们的核心素养。

【关键词】

核心素养 发展 学以致用 数学思想 数学活动 创新

培养小学生的核心素养，是我们教育的重中之重。我的数学课堂，以学生的发展为中心，重视培养小学生的科学精神，让小学生学会学习，勤于实践，勇于创新，收到了较好的育人效果。下面我就发展小学生的核心素养谈谈自己的看法：

（一）重视学以致用，发展核心素养

传统的数学教学只重视课本知识的传授，而忽视数学知识的实用性，这导致小学生陷入题海战术，他们对学习缺乏积极性和主动性。一道数学题，翻过来调过去做了许多遍，小学生没有新鲜感，觉得学习索然寡味。一个数学概念，背了又背，但缺少真正的理解，其中的内涵解说不清。这样的学习，小学生生吞活剥，对数学知识没有做到真正的掌握。

数学课不是孤立的，它源于生活实践，同时是为生活实践服务的。我们的数学课堂，要重视学以致用，让小学生在实践活动中学习数学知识，从而提高对数学知识的运用能力，同时发展小学生的核心素养。小学生学习数学知识，绝不是为了记记背背，关键是要解决生活中的数学问题。灵活运用数学知识，积极解决生活中的数学问题，不仅仅是数学课程标准的要求，更是数学学科的实用性所在。……