王文芳

内容摘要：在小学低年级语文教學中，教师要有计划、有目的循序渐进地对学生进行写话训练，培养他们的写话兴趣，采用多种形式常抓不懈，学生的写话能力一定会慢慢提高，顺利过渡到写作文。

关键词：小学低年级 语文教学 多种形式 写话训练

低年级教学的主要任务是识字，但也要重视学生写话能力的培养，及早练习写句子，培养学生良好的语感。下面我结合自己的教学实例，谈一下在低年级如何来培养学生的写话能力。

一.用拼音写句子

一年级学生开始学拼音，可利用学过的拼音先写一些简单的词语，学完单韵母和声母，他们就可以练习写“八个”，“沙发”，“喇叭”等的拼音。随着学的拼音越来越多，他们会写的词语音节也就不少了。每天布置用拼音写词语的课外练习。等拼音学完后，就开始让学生写音节句子。先说后写，只要把句子说完整，再用拼音写。教师多表扬，多鼓励，培养他们的写话兴趣。久而久之，学生用拼音写话的能力提高了，既锻炼了写话，又巩固了拼音，何乐而不为呢。

二.用生字组词造句

在识字教学中，教师要对所学生字音形义进行指导，尤其是要通过组词造句来了解这个字的字意。一个字往往能组好多词语，大家你组一个，我组一个，兴致很高，再用其中的词语造句，学生更是争先恐后，课堂气氛活跃。这时让他们选择自己喜欢的词造句，同时交给他们逗号、句号、问号这些常用的标点符号的用法。这个练习贯穿于整个识字教学，天天坚持写，课课坚持练，学生既牢固掌握了生字，又提高了写话能力，真是一举两得。……