李友仕 徐兴林 李武修

内容摘要：应用型本科大学在培养高素质应用型人才过程中，不能仅依靠专业知识和技能的教育，还需要以文化人、以文育人，发挥校园文化在培养应用型人才人文素养中的积极作用。本文以青岛黄海学院四位一体文化育人模式为例，着重论述了优秀传统文化、红色文化、工匠文化和创新文化相互交融、合力育人的文化育人新模式，凸显应用型人才培养目标和特色，发挥多元文化对应用型人才的教化陶冶作用，提炼大学文化育人的新思路。

关键词：应用型人才 传统文化 红色文化 工匠文化 创新文化

现代职业教育对应用型人才的培养目标更加科学明确，强调培养适应生产、管理和服务一线需要思想政治素质和道德素质过硬、专业理论基础扎实、技术技能精湛、业务素质优良的应用技术技能型人才。要实现这一人才培养目标，需要高校合理调整课程结构体系、优化人才培养方案，不断革新教育教学方法手段，广泛采用现代化的课堂教育模式。同时，更需要强化文化育人理念，更好地履行高校文化传承创新的职能，充分发挥校园文化的兴校育人功能，提高学生的人文素养，塑造学生高尚的灵魂。文化育人不是单纯向学生传授和灌输文化知识、科学知识，而是侧重于对学生进行理想信念价值观的教育，对学生进行人文精神、道德素养的培育与陶冶，使学生不仅从知识层面掌握专业技能，更使学生从精神文化层面领悟学科专业的真谛，使学生在工具理性盛行的时代多一份文化体悟和人文情怀，培育创新精神。……