何琴

【摘 要】

语文学科是一门基础性的学科，是学生进行其他学科学习和科研人员进行研究的基础。而小学语文作为小学阶段学习的重要内容，在教学中，既要注重基本知识的教学，更要注重对学生的思想以及情感方面能力的培养。

【关键词】

小学语文 课堂教学 实效性

语文学科是一门基础性的学科，是学生进行其他学科学习和科研人员进行研究的基础。作为小学语文教师，任重而道远，在开展教学活动的过程中，要不断进行理性思考，提高自身的教学素养，以帮助学生提高语文素养。

一、激趣引学，提高课堂教学的实效性

古话说得好，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这充分强调了兴趣对于学习的重要性，尤其是对于小学阶段的学生来说，他们正处于一个特殊的群体，这个阶段的学生是打基础的阶段，对以后的学习至关重要，但是相对来说，这个阶段的学生学习能力有限，自制力不够，如果教师在开展教学活动的过程中，仅仅讲解一些理论上的知识，学生就会感到枯燥乏味，不能真正投入到教师的教学中，达不到课堂的高效。那么，如何让学生乐学呢？

1.环境激趣法

教师在开展教学活动的过程中，根据所授内容创设适合学生年龄及心理特点的环境，激发学习兴趣。让学生在轻松、愉悦的环境中学得新知，享受学习的过程。例如，我在教学《永生的眼睛》这篇文章时，在学生理清文章脉络后，我循着文章的思路这样问学生：“我们的眼睛真的可以永生吗？……