裴珊珊

在目前的小学语文教学中，存在非常重要的问题，即教师没有注重学生阅读能力的培养。在小学阶段，大多数教师认为学生应该掌握基础知识，字词、句子、段落等是学生掌握的关键，忽视了学生整体阅读能力的培养，这种教学方式不利于学生的语文素养提高。阅读能力是学生语文素养中非常重要的一部分，不仅体现在语文课程上，对于以后的语文学习以及其他科目的学习都有非常重要的意义。因此，作为教师应该在课堂内外注意学生阅读能力的培养，从“教师教”与“学生学”等多个方面来促进阅读思维与阅读能力发展。

一、在课堂文章教学中，培养学生阅读能力

学生阅读能力的发展，首先建造在教师的教学上。对于小学阶段的学生来讲，他们年龄较小，理解能力不强，教师应该为学生做好榜样，在课堂文章教学中，帮助学生建立阅读能力培养的意识。阅读能力体现在多个方面，主要体现在感性认识能力，内在关系理解能力以及评判能力，创造理解能力等四个方面，这都是教师在教学过程中应该帮助同学们建立的，只有教师在课内文章教学过程中建造了良好的教学情境，才能让学生学习到阅读方法与阅读技巧，并且能够熟练运用到课外的其他文章上。教师可以在讲完课上基础内容后，为同学们讲解文章中的优秀段落，让学生体会段落的意义，品味句子，最终形成印象，用于培养语文素养，学会品味句子，养成良好习惯。……