孔祥钧

【摘 要】

在初中语文教学中，教师转变教学观念，勤于研究教学技术，针对学生的身心特点，创造性开展教学活动，让学生对语文学习活动感兴趣，积极主动地学习，不断提高他们的学习成绩，从而提高教学质量。

【关键词】

艺术性 初中语文 教学

语文不仅是一门学科重点，更是一门教学艺术。对于每一位初中语文教师而言，应认识到语文教学蕴藏着的深层次内涵。语文教学并非简单的按照教学目标、教学要求去制定与完成一系列教学任务，而是需要将其看成是待雕琢的明珠，只有通过努力，褪去其表面包裹着的“丑陋外衣”，才能将最光彩夺目的一面展现给学生。

一、科学运用教学语言，引导学生感知语文魅力

作为初中阶段的语文教师，应时刻关注对语言艺术的掌握及运用。于语文教学而言，想要取得有效的教学效果便离不开语言艺术。语文实则可看成是语言结合文字的一种艺术形式，在日常教学中语言教师只有全面展现出语文艺术性特征，才能够引导学生感知语文魅力，进而提升学习积极性。

诸如：结合苏教版初中一年级上册第2课《繁星》一文，语文教师在运用教学语言时，每一句话都应再三斟酌一番，力求表达准确，不可说出似是而非或模棱两可的话。教师说出的每句话都需体现出对应价值，且说的话都应贴近学生们的生活实际，切不可出现一些华而不实的语言。《繁星》一文的学习目标在于教导学生认识大自然、观察大自然并爱上大自然；……