吴红艳

“教育戏剧” （Drama in education ，DIE）最早起源于英国，后由香港学者翻译后引入中国，主张教师在教学中科学合理灵活地使用戏剧元素与方法，借助于戏剧这一活动载体去引领、点拨、指导儿童主动积极地参与教学活动以实现预期学习目标的一种过程。“教育戏剧”所对应的教学方法“戏剧化教学法”被称之为“全人教育”，这种“全人教育”引入有利于兒童身心的可持续发展。笔者，作为一名一线幼儿教育工作者，近年来着力进行了教育戏剧对幼儿语言表达能力影响的研究。

一、教育戏剧的教育价值探寻

戏剧，作为一种艺术形式，其本身既具有审美价值，又具有教育价值。戏剧通常被当作一种教化的“纽带”“桥梁”“媒介”。人类进入二十世纪后教育界与戏剧界“二界”联姻，鼓励将戏剧元素融入普通教育，由此产生了“教育戏剧”。

值得一提的是“教育戏剧”与“戏剧教育”两者绝非是等同的概念。“教育戏剧”是教育教学上的一种应用戏剧，是“教”与“学”间的一种新型关系而已。“教育戏剧”旨在将戏剧的元素以及戏剧的方法合理运用到教育教学之中，让儿童在戏剧化的学习活动中实现学习的目标，“教育戏剧”强调幼儿教育工作者依据儿童的年龄，依据儿童的能力，依据儿童的兴趣爱好等方面，在幼儿园的教育教学活动中融入戏剧元素，融入戏剧方法，在儿童间构建起一种互动的关系，从而引领儿童在戏剧活动中彰显创造精神与合作能力。“教育戏剧”倡导儿童通过积极主动自主参与、共同合作、相互交流探索等方式去探究所学知识的内涵。……