摘要：近年来，对核心素养进行研究已成了一种世界性的教育潮流，2016年北京师范大学颁布了《中国学生发展核心素养》成果，回答了“培养什么样的人”的问题。但要将“培养什么样的人”落到实处，我们必须要思考“如何培养人”的问题。将核心素养从一套育人目标体系，落实到一线教育里来，实现其育人功能与价值，已经成了当前教育领域亟需解决的问题。

关键词：核心素养 教育 途径

近年来，对核心素养进行研究已成了一种世界性的教育潮流，国际经合组织、欧美等发达国家纷纷推出了一系列指向21世纪核心素养形成的教育政策和指引，核心素养已然成为了国际教育界的一个炙手可热的词汇。

一、核心素养的研究现状

自2013年起，我国学术领域的学者们纷纷对“核心素养”这一热点话题进行了广泛而深入的探讨。本文以中国知网CNKI《中国学术期刊（网络版）》期刊库为数据源，以“核心素养”為主题进行精确搜索，检索了2013年至2017年（检索时间为2017年7月20日）以“核心素养”为研究主题的相关论文，共计2245篇。

近5年来关于核心素养的研究呈现出逐步上升的趋势，其中2013-2015两年增长较为缓慢，2016年呈现出井喷发展状态，增长率达到559%，由于统计时间为2017年7月，所以2017年论文数量统计尚不全面，可以预见2017年论文数量仍然会继续增加。由此可以看出，当前关于核心素养的研究呈现出突飞猛进的态势。

从研究内容上来看，大多数论文均聚焦在核心素养内涵、学科核心素养的分析与建构上。……