蔡碧辉

摘 要 随着我国教育改革工作的逐步推进，我国在对初中学生进行历史与社会课堂这一学科的教学时，为了促进学生们成绩的提升，从而将小班化教学运用到了教学之中。并且随着时间的发展，小班化教学也受到了更多的关注。通过这种方式，有利于教师可以将更多的精力投入到每一位学生的发展过程中，有利于学生们的进一步发展。如何把握小班化背景下促进学生学习能力的提升，已成为一个讨论话题。因此为了做好这方面的研究工作，本文主要以初中历史与社会学为例，探讨了小班化背景下初中学生学习能力提升的优势和方式，希望能为优化当前小班化背景下的学科教学提供一定的参考，以促进学生们学习能力的进一步提升。

关键词 小班化；初中历史与社会课堂；学习能力

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0177-01

随着我国教育改革工作的逐步推进，小班化教学这种新型的教学模式逐渐受到了教育界的重视。作为当代教学的热潮，教师利用小班化教学模式对学生们进行相关学科的教学，真正地做到了以人为本，并且明确了学生的教学主体地位。这种教学方式对于学生们成绩的提升，有着极大的促进作用，拥有着自身独特的优势，有利于学生们的进一步发展。

一、小班化背景下初中学生学习能力提升的优势

1.有利于进一步的优化教室生态环境

我国拥有着14亿左右的人口，是一个人口众多的国家。……