马中强

摘要：小学生年龄尚小，在他们这个年龄段，本应是与父母沟通交流最多的时候，但是，由于寄住在学校，每周甚至是每个月才能与父母团聚一次，这大大减少了他们从父母那里得到温暖和支撑的机会。寄宿制小学的学生由于长时间缺少父母的关注，遇到人际交往障碍又得不到来自父母的教育时，很容易出现心理问题，因此急需教师对他们进行心理健康辅导。本文便与大家分享一些对寄宿制小学的学生进行心理健康教育的有效途径。

关键词：寄宿制小学 心理健康教育 途径 体验式 信息技术

寄宿制小学的学生一般是由于父母忙于工作，因而无暇照顾他们才送到寄宿制学校来的；有的则是因为离家太远，上学放学不方便才选择寄住在学校的；有的因为是家长为了让孩子把全部精力都放在学习上而把他们送到寄宿制学校上学的。因此，寄宿制学校的小学生都过早地离开家庭独自生活，由于在家都是由父母及祖辈照顾，很多学生缺乏自理能力，对学校集体生活很不适应，这给他们的心理带来了一定的影响。下面首先就寄宿制学校学生存在的心理健康問题分述如下：

一、寄宿制小学学生心理健康问题现状

（一）由于缺乏自理能力，部分学生对新的生活环境适应能力较弱

虽然国家开放了二胎政策，但现在的小学生绝大多数还是独生子女为主，一般都生活在4+2+1的家庭模式当中，由这种模式衍生出来的隐形溺爱，造成这些学生缺乏基本的生活自理能力。……