韦玉军

摘 要 随着新课改的提出，小学实验课程也面临着新的挑战，小学科学实验课是一门以实验为基础的课程，主要表现形式是动手操作，经过学生亲身体验科学的活动过程，达到培养学生动手能力、思维能力、实践能力、观察能力和创新能力的目的。縱观现在的小学科学课程教学还存在着诸多问题，笔者根据自己经验浅析自己看法。

关键词 科学实验；重要性；现状问题；优化方法

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0128-01

一、小学科学实验课的重要性

实验是小学科学教学的重要组成部分，利用实验操作训练提升学生的基本能力已经成为当今科学教学的重要共识。新课标指出：科学探究“要进行观察和实验制作等活动”。小学科学实验课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力的重要途径，这些能力的形成与发展恰恰是探究式学习必不可少的，也是培养和提高学生科学素养的重要方面。由于小学生特定年龄段的特性，对于科学实验课程会有很大的兴趣和好奇心，实验教学符合小学生学习心理的特点。小学科学实验课教学设计时，教师要注意精选实验内容，优化实验操作引导方法，拓展实验训练范围，利用多种教学辅助手段，提高学生参与实验操作的积极性，提高实验学习效率，达到全面提升学生的科学综合素质。……