唐知刚

摘 要 随着课堂改革的不断深入，我国的基础教育得到了很大的进步，小学数学教育为了迎合新课程改革的步伐，应当对其教学过程中存在的问题进行研究，并找出优化的教学策略，提高小学数学课教学效率，从根本上提高小学数学的教学质量。本文对新课改背景下如何优化小学数学课进行了探讨。

关键词 新课改背景；小学数学课；优化

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0118-01

小学教育新课改从小学生的身心实际和学习情况出发而制定，更加关注学生整个学习活动中的感受及体验，注重学生获取知识的过程，更加关注学生的能力培养和综合素质发展，以促使学生掌握相关学习技能，更好地成长。

一、创设问题情境，提高学生的学习兴趣

众所周知，兴趣不仅是实现高效学习的首要前提，在教学实践中，教师要结合教学内容和学生实际，在深入挖掘教学素材的基础上，充分利用信息技术的多媒体优势创设问题情境，最大程度地调动学生的课堂参与积极性，提高课堂学习效率。

例如，在进行“分数”教学时，教师事先准备了一张蛋糕图片，并创设了如下情境：“妈妈过生日，爸爸买了一个蛋糕回来，东东十分欢喜，并跟妈妈说他想吃蛋糕。妈妈告诉他可以吃二分之一，但东东觉得二分之一太少了，想吃四分之一。同学们，如果换成是你，你选择吃二分之一大的，还是选择吃四分之一大的呢？为什么？”在学生进行充分思考与讨论后，教师通过图片折叠的方式进行了实际演示，并对两个概念进行对比，这样学生不仅加深了对分数的思维认知，而且明确了二分之一大于四分之一的原因。……