乡村教育的守望者
2018-07-02张倩
中国教师 2018年6期
张倩
一、求学之路(1947—1958年)
我出生在一个中农家庭,家庭条件一般。我的爷爷在旧社会是私塾先生,差不多清末民初的时候,爷爷在隔壁下洼村教书,一次教三五个学生。那时候教书,基本上都是背《百家姓》《三字经》等内容,小孩儿背书跟唱戏一样,摇头晃脑的。爷爷虽然是私塾先生,但父亲没读多少书,只有叔叔读过几年。
1.五年小学与三年初中
我家有兄弟姐妹五个,一个姐姐、三个弟弟和我,在男孩子中我是老大。那个时候不怎么重视教育,父母看我踏实又是个男孩子,在我8岁的时候就让我跟着别人读书。因为我的成绩一直很好,都是前几名,所以就一直读下去了。
我在杨集乡读了五年小学,在官庄乡读了三年初中,小学一个班里差不多有60个人,初中一个班大概有50个人。小学时学习语文、数学、卫生常识、自然、历史和地理,初中的时候学语文、几何、代数、植物学,那时候植物学主要是学习庄稼的种植和培育,还有各种树木的生长区域等。
2.半年的“短师”和两年的带薪学习
读完初中之后,我报考了“短师”。为什么选择当老师呢?一方面是家庭因素,因为家庭条件一般,我想尽快有一个差不多的工作能养活自己;另一方面就是我对教育比较感兴趣,而且教师这个职业在农村还是很受人尊敬的。所以我放弃考高中,没怎么犹豫就上了“短师”。我在县里的泌阳师范学校上了半年的师资训练班,俗称“短师”。半年后毕业,学校分配了工作,我就回到了官庄乡任教。……
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