邢丽雯

【摘要】在新课改不断深入下，小学在开展教学活动中，开展综合实践活动课程，具有重要作用。在课程设计过程中，要系统、全面的安排课程，使其对各阶段、各年级学生在课程目标、内容、指导、管理以及评价等方面进行有效结合。因此，对小学综合实践活动课程的设计及指导策略进行分析，为小学生创设良好的学习环境。

【关键词】综合实践活动课程设计指导策略综合实践活动课程以学生为中心，注重学生的直接体验，尊重学生的个性发展，充分调动学生的积极性，鼓励学生积极开展活动，使其能够在活动中培养学生创新能力与实践能力。并且，能够有效培养学生自主学习能力，使学生养成良好的学习习惯，从实践活动中，提升分析问题、解决问题能力，从而促进学生的全面发展。

一、注重激发小学生兴趣

兴趣是学生学习知识的动力，是最好的老师。任何一门教学，都要注重激发学生的学习兴趣，这样才能保证教学质量。小学在开展综合实践课程中，教师在选择课程内容中，一定要考虑学生的兴趣爱好，学生兴趣是综合实践课程顺利开展的首要内容。教师要充分掌握小学生的兴趣爱好，对学生进行全面了解。为学生创设特定的情境，使其激发学生的兴趣。

例如，在综合实践课堂中，教师可以组织学生进行《肥皂泡泡比赛》活动。小学生在日常生活中，能够接触到吹泡泡，便能积极地参与到活动中。首先，教师引导学生回忆吹泡泡小游戏，吸引学生注意力；……