常德香

【摘要】在初中数学教学中，有效的课堂提问，可以推动课堂的进程，可以提升课堂的整体效果。为了更加充分地发挥好课堂提问的基础作用，教师需要在课前，对于具体的提问内容做好精心的准备。让每一个问题，每一分钟都发挥其最大的效能，让学生可以通过老师的提问加深思考，促进对问题的理解。

【关键词】数学课堂提问情境兴趣一、通过创设数学情境进行提问，提高学生的兴趣和回答问题的质量

初中数学的很多内容比较抽象，为了促进学生对问题的理解，帮助他们更好的对问题的情境有更加直观的感受，教师可以借助情境教学的方式促进学生对数学问题有更加深刻的体会。例如，在讲《整式的运算》时，创设如下教学情境引入新课：请同学们在练习本上任意写一个两位数，在按如下顺序运算：（1）用这个两位数减去十位数字与个位数字；（2）再把所得的数的各数位上的数相加；（3）再乘以15减去88，结果等于x。全班同学在纸上写的数虽然不相同，结果却都一样，同学们面面相觑，感到惊奇，这是怎么回事呢？这样的问题提出，大家的兴趣已经调动的非常充分。在此时，教师就可以讲，如果你们想解决这样一个问题，了解其中的奥妙，就要把接下来的内容认真的学好，当你学完这一次课的内容之后，你就知道该怎么办了。所以，这是一种非常用心的精彩的导入，充分体现了课堂提问这种基础方法的妙处。

二、要从学生的认知特点出……