马晓蕾

【摘要】多媒体语言实验室的建成和网络化教学硬件设备的完善，教学软件的开发，尤其是与初中英语阅读、听力配套的课件资源的问世，这一切都为我们加快初中英语教学手段的改革，满足初中英语教学的需要创造了良好的条件。

【关键词】多媒体技术 初中英语教学最优化随着初中生源的减少，中学英语教学班级的人数日益减少（每班平均人数在45人左右），教师依靠一本课本、一支粉笔、一块黑板打天下的传统单一的教学方式显得日益陈旧落后。在这样的课堂里，教师从头灌到尾的倾向越发严重。学生被动参与教学活动，听教师讲解，做课堂笔记，很少有机会发挥学习主动性，师生缺乏交流与沟通，课堂气氛比较沉闷。此外，教学信息量十分有限，主要依赖教材或教师灌输，教学方法及手段单一，学生的学习兴趣和主观能动性受到压制，实际教学效果不理想。教师没有足够的时间和精力对学生进行大量操练和辅导，疲于上课，无法及时批改学生的作业等弊端愈发凸显。这种形势迫使我们寻找新的教学方法和教学手段。多媒体和网络技术的崛起和普及，为我们的教学改革提供了契机。

一、课件与教学相一致

多媒体互动教学的关键在于课件。离开课件，再好的硬件设施也只能成为摆设。因而，课件必须充分展现教师的教学风格。在教学过程中，教师往往形成了自身固有的、为学生所适应的教学风格。所以，在设计课件脚本的过程中，教师应亲自创作，自然地把自身的风格融入到课件中，既体现自己的教育思想，又让学生易于接受。……