吴希龙

【摘要】合作学习模式要求发挥学生的主体地位，通过学生之间合作讨论来提高学生的学习能力。小学数学教学中的合作学习有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效率。以合作学习模式为出发点，探讨分析了如何在小学数学教学中发挥合作学习的作用，并就一些基本的应用策略进行了阐述。

【关键词】合作学习小学数学以学生为主体随着素质教育的普及和发展，“以学生为主体”的教学方式正在逐渐运用于实际的教学过程当中。小学数学是小學阶段的主要学科之一，学生总是觉得数学难度大、不易理解，如果在教学过程中仍然按照之前教师讲课、学生听课的方式去教授课程，小学难免会觉得晦涩难懂。如果改变传统教学方式，按照以学生为主体的合作式学习方法，可以在一定程度上改善学生的学习态度，让他们在轻松的环境中学习知识。因此，合作式教学模式可以作为提高学生学习兴趣的方法之一，其具体运用需要教育工作者在教学中不断探索研究，笔者基于这一现实情况，对小学数学教学中的合作学习模式阐述一些自己的观点和看法。

一、合作学习模式的定义

合作式学习模式是指改变传统的教学方式，将课堂交给学生，老师只起引导作用的教学过程。通过小组合作的方式，学生与学生之间的沟通交流会更加积极主动，教师对小组内部成员进行分工和安排，当学习任务落实到每个学生时，学生迫于责任压力，必须在短时间内尽快完成自己的任务，避免拉团队的后腿。……