马雪莹

小学语文以创新精神和实践能力培养为重点，其基本思想是以学生的发展为本，综合培养学生的语文素养，改变学生在原有的教育、教学条件下所形成的，偏重于记忆和理解满足于接受教师知识的学习方式。帮助他们形成一种主动探求知识，重视解决问题的积极的学习方式。探究性学习很好地体现了这种思想，是实现小学语文素质教育的有效载体。

何谓探究性学习？探究性学习是一种包含着全新的教学思想的教学实践活动；探究性学习是教师不把现成的结论告诉学生，而是引导学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题，获得结论的过程。探究性学习的要素有：学生必须有兴趣、好奇、疑问等心理基础；学习过程要以解决问题为主线；学习任务由学生自主选择；关注过程；具有再生性的特点，即学习的过程会产生许多意想不到的问题和结果。因此，注定了学生是学习的“主角”，是学习活动的实施者、推动者；教师是“导演”，是学习活动的组织者，是关键时刻的点拨者。

《语文课程标准》把倡导“探究”的学习方式作为语文课程的基本理论。如何在课堂教学中实现这一基本理念，把课堂教学转变为学生发现问题、提出问题、解决问题，探究性学习过程成为我们实现课程改革的必由之路。如何在语文教学实践中探索出语文课程教学模式，把探究性学习的方式引入语文教学过程中，不但要用借鉴自然科学探究学习的做法来体现探究学习的特征，还需体现语文教学的特点，把两者有机地结合起来，使学生在学会朗读、理解课文、培养语感等能力方面收到了好的效果。……