李作兴 杨得娇

摘 要：当前课堂教学低效，为了提质增效，教师要树立计划意识、目标意识、问题意识、方法意识、鼓励意识、多媒体意识、兴趣意识、反思意识，做到精准设计教案、精准定位教学目标、精准发问思考、精准分析解决、精准发现亮点、精准弥补不足、精准激发热情、精准优化教学。

关键词：计划；目标；问题；方法；鼓励；多媒体；兴趣；反思

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。因此，如何构建优质高效课堂具有重要意义。作为教师就要在课堂中树立八种意识，做到八个精准。

一、 计划意识，精准设计教案

课堂教学是有目的、有计划的师生双边活动，这里的计划就是我们平时讲的备课。古人云：“凡事预则立，不预则废。”没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。上课之前教师心中必须要有明确、具体的教学目标和清晰的教学思路，要有指向目标的师生活动和检测反馈学生掌握情况的随堂练习。做好三个“准备”，即备教材，教师应吃透教材内容，弄清教材的结构体系和脉络及各单元教学目标。备教法，备课时应针对每一堂课知识的传授和操练、问题的解决、学习策略的培养等设计具体的操作方式。备学生，学生是学习的主体，教学的有效开展依赖于学生的参与。要保证学生积极参与，就必须了解学生的知识基础、能力水平与思想水平，特别要了解学困生的基础与本节课的起点所具备的基础差距有多大，教师还应思考怎样用精炼的语言、准确的语气，调动学生的积极性，让学生成为课堂的主人，从而设计出具有可操作性的教学方案。……