摘要：中学物理难教不好学，中职物理更加难教不好学。因为中职学校生源紧缺，招生任务重，招收的学生基础薄弱，中职教材简略，教师教材处理不当等原因，造成中职物理成了学生的老大难学科，理论抽象难懂，课堂枯燥无味，学生对学习物理毫无兴趣，致使许多专业在必要性不是很大的情况下尽量免开物理课程。但物理是一些工科专业的基础课程，活跃课堂气氛，提高物理教育教学质量是中职教学中不得不面对的实际问题。本文从物理学的实践教学出发，尝试寻求造成物理课堂教学质量不高的原因并提出解决问题的对策。

关键词：中职物理；课堂教学；现状与对策

物理是中职工科类专业的基础课程，对学生学习专业知识及培养学生的持续学习能力起着非常重要的作用。目前中职物理教学普遍存在学生学习兴趣不浓、教学质量不高的问题。课堂是教学的主阵地，找到学生学习的积极性、主动性不高的原因，是提高教育教学质量的根本途径。

一、 中职物理教学的现状与原因

（一） 中职物理教材简而全，知识体系性不强

教育主管部门对中职课程、教材的指导干预不强，学校选用教材主观性较大、不同出版社出版的教材偏重点不一，知识点大都简而全，一本书基本涵盖了普通高中物理的所有知识点，造成理论抽象难懂，课堂全是知识点的罗列，很难使用探究式等教学方法，为了完成教学任务，教师只能匆匆忙忙上课……