摘 要：宏观经济学是经济管理相关专业本科学生的一门必修专业基础课，但宏观经济学内容具有理论性、专业性和抽象性较强的特点，课堂上较少结合财经时事和相关案例，学生对这门课程难免有枯燥无趣的印象，如何有效提升宏观经济学课程的教学效果，提高学生的学习兴趣，有助于学生更好地理解这门课程，并将宏观经济学理论运用于现实经济问题的分析；也有利于丰富宏观经济学教学经验。

关键词：宏观经济学；本科教学；教学效果

一、 引言

宏观经济学是经济学的学科分支之一，是经济管理相关专业本科学生的一门必修专业基础课，也是经济学相关专业硕士研究生、博士研究生入学考试的必考科目之一，因此宏观经济学教学在经济管理相关专业的本科教学中具有举足轻重的地位。但宏观经济学教学过程中存在教学模式单一、教学内容固化等问题，课堂上较少结合财经时事和相关案例，使学生缺乏该门课程的学习兴趣，也缺少用经济理论分析现实经济问题的能力。

二、 宏观经济学本科教学现状

（一） 教学内容重原理，轻实践

每一位经济学家的理论贡献，基本都是对当时经济状况的解释和分析，因此具有较强的现实背景。而大多数高校目前对于宏观经济学的教学上，都是以老师为主导，以教材中的基本原理为中心，进行理论知识的传授，教学过程中很少涉及实践环节，课堂上学生也缺乏积极运用理论知识分析问题的机会，基本停留在对宏观经济学理论知识的机械理解的层面，与课程设置初衷不符。……