摘 要：从事服装中职教学工作不难发现，服装制版（结构制图）一直是学生比较难理解的部分，特别是刚开始接触的学生，让他们从平面转化为立体而且在没有缝制工艺的实践经验的基础上，使学生的学习积极度和自信心降低，也使教学难度加大。在这个过程中老师要灵活运用所学的知识经验，结合现有的硬件设施（人台、CAD软件等）始终以饱满的热情，坚持不懈的态度，持续不变的耐心应对不同的学生、不同的问题，同时不断总结工作上的困难和问题，积极完成教学中的各项任务。

关键词：中职；服装制版；总结

从我主要教学的课程主要集中服装手工打板与放码、服装CAD、服装立体裁剪等。所以在教授一门课程时我往往不局限于单门课程的讲解，比如我会把手工打板和立裁结合讲解，这样使得学生理解更快，或是在CAD教学时结合手工打板，这样的联系回顾让学生有迹可循，而且在教学中注重教学的方式方法，让学生能更好地理解与接受知识点。下面我将我在教学实践中遇到过的一些代表性问题总结如下。

一、 翻驳领的制图方式—独立制图or依赖前衣身制图

在制版教学中，零部件的制版是必修课，其中领子作为其不可或缺的一块知识点占据着重要地位，一件衣服是否制作完整，领子是关键。在领子的教学中，一般分无领、立领、关领、男衬衫领、披肩领及翻驳领的顺序教学。

其中翻驳领的教学尤为困难，其变化款式多样，制图方法也繁多复杂，可独立制图但一般都在前片上制图裁配。……