田明艳 范其勇

摘要：新世紀以来，我国在教育教学改革方面的力度逐步加大，成效甚为显著。但是也不免会有不足之处，如部分初中生对中华传统文化知之甚少。这就需要教师在教学过程中对传统文化的传承予以贯彻，因势利导，启发学生意识到传承传统文化的重要使命和职责所在。本文基于中华传统文化的特点，以《木兰诗》为例，重点探究了初中语文教学中传承传统文化的具体路径及其取得的效果，以期为我国中学语文传统文化传承教学提供参考。

关键词：传承创新；传统文化；初中语文教学；木兰诗

著名中国文化国学大师南怀瑾曾经认为，一个国家和民族亡国并不是最可怕的，最让人觉得可怕的是这个国家的根本文化灭亡了，那么这个民族将永远不会有翻身的机会。众所周知，中国有着五千年文明史，中华文化在世界各地得以播撒，传承中华文化，让中华文明世世代代延续下去，便成为当今社会的主要议题之一。其中，初中语文教学是一个重要的传承途径，它可以在实现育人目标的同时，将传统文化与教材知识相结合，让学生在学习语文知识的同时体会优秀传统文化的魅力，继而理解传承传统文化的重要性。

一、传统文化的特点

传统文化古今定义都是相同的，即指时代相传的文化，也就是中华民族历代承袭和延续下来的生活生产方式、价值观念、民风民俗、思想意识形态等，传承的方式无外乎就是书籍、文物、民俗以及口头流传等。……