王浪

摘要：英语是各个教育教学阶段的基础性学科之一，但是，英语作为第二语言，学习起来有一定的困难。在初中英语教学中，教师要做到激发学生英语学习的兴趣，提高英语课堂的教学效率。教师要围绕学生创设生活化的教学情境，要运用多媒体为学生创设丰富的教学情境，并且要鼓励学生大胆发言，及时给予学生肯定。

关键词：情境教学法；生活化；多媒体；注意的问题

当今时代是一个开放的时代，各个之间的往来密切，为了更好地和世界各个交流，英语显得越来越重要。英语作为国际性的语言，已经成为了人们交往中不可或缺的工具。初中是英语学习的基础阶段，在初中时期学好英语，对学生今后的英语学习具有重要的意义。

英语学习需要具体的英语学习环境，没有具体的环境，在英语学习方面就会遇到更多的困难。由于我们在日常都是使用汉语进行交流，在平时使用英语的机会很少，尤其是对于初中生来说，他们在日常接触英语的时间更少。一天当中，初中生在学校的时间最长，和教师、同学接触的时间最长，作为一名初中英语教师，要利用好学校、利用好课堂教学为学生营造良好的英语学习环境，激发学生的英语学习兴趣和求知欲，从而提高学生的英语综合素质。笔者作为一名初中英语教师，在新课改实施之后把情境教学法广泛应用于英语教学过程当中，通过运用情境教学法，英语课堂的教学效率取得了不错的成绩。……