李影

摘 要：运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，提高课堂效率，活跃课堂气氛。

关键词：信息技术 整合 辅助教学

当下在高中物理教学中，发挥其计算机的特有功能，把信息技术和学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，提高课堂效率，活跃课堂气氛，实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式、学生的学习方式的转变，具体来说，信息技术在高中物理教学中的应用主要有以下几个方面。

一、有效的辅助物理实验

物理是一门实验学科。所谓耳听为虚，眼见为实，演示实验可以增加理论的可信度。学生实验可以培养学生的动手能力和应用所学知识解决问题的能力，对理解知识，应用知识有很好的帮助作用。信息技术在物理教学中最突出的贡献就是对物理实验的辅助作用，一定程度上解决了实验中存在的困难。

1.拟无法演示的实验

高中物理教学中有很多实验涉及高科技领域，如电子对撞机、回旋加速器、質谱仪、磁流体发电机等等。由于经费问题，学校不可能配备相关仪器，教材中仅仅以文字和插图形式来描述它的工作原理，因为是静态的，很抽象枯燥，学生学习兴趣不高。虽然通过教师讲述原理，再配合练习题巩固，学生可以在考试中做出相关题目，但感觉总是隔着一层窗户纸，不识庐山真面目。……