蒋林

摘要：自从新课改实施以来，很多教师盲目提高 “课堂生成”这一教学方式，不致力于课前的精心备课，而将课堂实际效益更多的寄希望于课堂上的随机生成，从而导致课堂上大部分时间都在维持纪律。其實对于更多的一线教师，尤其是比较年轻的教师来说，课前充分的准备教学对提高课堂实际效益有着十分重要的意义。小学语文教育中，有效课堂的基础就是教学准备工作，因此教师应注重教学方式，有效地提高小学语文课堂的质量。

关键词：小学语文 课堂教学 有效性策略

语文教学的生命就是语文课堂教学的有效性，要想使这生命延续下去，就需要老师在课堂上充分调动学生的积极性和主动性，师生共同打造高效率的语文课堂。准确的来说，一节真正有效率的课堂，不仅仅要有质，更要有量。语文教学是一门艺术，打造高效语文课堂是新课改实施后小学语文教学必须要达到的目标。高效课堂是利用多种教学手段和方法，提高课堂效率的教学形式，它也是一种新课程概念。要做到正真有效的课堂不仅要完成基本教学目标，还要结合教材，根据学生的情况做到因材施教，这样才能提高小学语文教学质量。

一、明确语文教学目标

多样性的教学目标有利于学生的全面发展，而对于不同水平的学生教师就要制定不同层次的教学目标，这样才能使所有的学生在各自的基础上发展。因此，教师对一节语文课教学目标的制定，应根据教材、根据课程的标准、根据学生学习能力及身心特点等因素来设定，这样才能更好的体现教学目标的“三个维度”。……