摘 要：随着课程改革的不断深入，社会、家长对学校的教育希望越来越高，提高课堂教学效率是教师的责任和义务。近年来，在创新教育理论的指引下。在教学实践中，我尽量注意做到课堂上让学生自主探究、注重让学生体验、感悟、注重学生合作探究、注重求异创新、注重让学生在探究的过程中交流，并在教学过程中加以落实。

关键词：课堂 教学 有效性

一、要正确、灵活地运用教材

教材是教师的教和学生学的主要依据，也是学生获取知识、开发智力和发展数学能力的源头。课前教师要认真分析、研究教材，了解每节课的教学内容、目标、重、难点。还要考虑教材整体编排目的意图，本节课的内容对学生今后学习的影响。同时还要结合学生的实际，分析、研究教材重点、难点与关键，便于科学地组织教学内容，设计教学过程，做到在教学中抓关键，突出重点、突破难点，有效提高课堂教学的效率。

如：在教学“有余数除法”时，这节课的内容是在二年级上册教学表内乘除法的基础上安排的。在此之前，学生已经积累了较多的把一些物体平均分的活动经验，知道除法运算与平均分的内在联系，能比较熟练地口算表内除法。现在再来学习有余数的除法，教材的编排意图：一方面可以使学生拓展用除法解决生活中简单的实际问题；另一方面也为学生以后继续学习除法的运算打下必要基础。为了使学生更好地掌握好有余数除法，为了突出重点、突破难点余数为什么要比除数小。……