刘敏

摘 要：評价是课堂教学的重要组成部分，其质量直接影响到教学效果。教师知道评价的概念、了解评价的目的，有利于科学建立课堂评价体系，有利于教师教学能力的提高，更有利于学生全面素质的培养。综合实践活动作为新课改重要的组成部分，其课堂评价无论是对教师，还是对学生的发展，都有着至关重要的作用。

关键词：综合实践活动；多元化评价体系

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）04B-0124-02

课堂是教育教学行为最常发生的地方，始终以学生的有效学习为落脚点，始终围绕着有效课堂教学行为的改进而运转，课堂教学需要正确的评价体系，但目前对课堂教学评价的关注较少，即使关注也存在不少的局限性。如果对于课堂评价没有基本的价值判断、没有比较具体可操作的衡量标准，那么课堂评价就会出现无效甚至负效的评价，教学效果也将大打折扣。

综合实践活动有其独特的课堂特色，这几年，笔者在进行综合实践课堂教学改革实践的同时，积极尝试围绕学生的核心素养发展，力求将单一的评价模式改为全程、全员、全面评价相结合，因此，有了以下的思考和探索。

一、遵循评价原则，夯实评价基础

（一）差异性原则

每个学生的心理发育水平、性格爱好、感知能力、情感与表现力不同，不能用同一尺度要求衡量学生。在综合实践课堂上，没有必要把学生间的动手能力、创新能力做比较，因为每个学生都有闪光的地方，我们要做的是给每个学生留有发展空间，用发展的眼光看他们，保护学生的个性、特长。……