袁旭

【摘 要】 废旧材料在生活中比较常见，只有充分的利用才能发挥出它的作用，真正的做到物尽其用。将废旧材料引用到幼儿园创意美术活动中有着重要的意义，可以有效地提高学习效率和质量，培养幼儿主动探究的能力。文章先从不同方面展开论述，最后提出了具体的应用措施，从而全面提升教学水平。

【关键词】 废旧材料；幼儿园；创意美术

幼儿是教育的关键时期，针对于美术课程而言，教师要坚持从实际情况出发，尊重每个人的个体差异，运用废旧材料开展丰富多彩的活动。过程中可以激发出学习兴趣，更加自主地投入进去，充分调动起他们的积极性，为进一步培养美术素养和创新意识打下坚实的基础，成长为社会需要的全面型人才。

一、科学利用废旧材料

1.保证材料的安全性

幼儿的年龄普遍偏小，自我保护意识比较差，容易受到外界活动的伤害，因此在选取材料时，应该将安全性放在第一位，这样才能保障美术活动的顺利开展。例如尖锐的棱角、易破碎物品等不宜使用，如果操作不当会对人身造成伤害，要尽可能的避免。当然可以通过打磨、裁剪等方式消除这些危险的存在，确保其符合教学的要求，为美术活动更好的服务。教师在选择废弃材料时要认真仔细，将一切可能发生的安全隐患消灭在源头上，创建出良好的学习环境，为教学提供可靠的保障。

2.充分利用材料

废旧材料是多种多样的，教师要将教学内容和废旧材料有机结合，这样才能发挥出最大的作用。例如要制作一些生活中常见的瓶罐，将废报纸进行有效的转化就可以得到，不仅操作方便快捷，而且还增强了幼儿的环保意识。在手工艺品方面，可以运用树叶、花瓣等装饰性材料，精心地粘贴就会呈现出一幅完美的艺术品。教师要考虑到幼儿的身心特点，制定科学合理的教学策略，让每个人都能够从中受益，在美术活动中感受到乐趣。动手的过程中可以锻炼幼儿的眼、耳、手、大脑的协调能力，激发出自身的创新思维，对美术有更加深刻的认识。

二、建立创意美术活动场所

幼儿的思维非常活跃，对于物品可以进行灵活多变的转换，创造出自己想要的物品。教师要构建出和幼儿身心特征相符合的活动场所，不仅可以让教学变得轻松自由，而且有利于营造出浓厚的学习氛围。同时要体现出地方特色和人文环境，在潜移默化的影响中感受到其中的魅力，有效促进美术综合能力的提升。幼儿有着活泼好动的天性，教师要结合他们的爱好设计出有趣的活动，例如搭建小房子，通过分组的形式来完成，有效提高了人际交往能力、语言表达能力、组织领导能力等，所以说活动场所是非常重要的。

三、加强教师与家长的联系

家庭教育对于幼儿是非常重要的，可以养成良好的学习习惯，形成优秀的品质和健康心理。幼兒园要引导教师和家长进行沟通，深入了解这段时间内幼儿的学习生活情况，只有双方共同努力才能促进健全人格的形成。例如可以定期组织环保讲座，让幼儿树立起正确的环保意识，从身边的小事做起，关掉一盏灯、节约一滴水、捡起地上的纸屑等，创建出绿色健康的家园。家长要发挥出模范带头的作用，通过自己的一言一行去教育孩子，成为最好的指导者和示范者，不断提高幼儿的综合能力。

四、废旧材料在创意美术活动中的运用

1.美术欣赏

教师要组织开展丰富多彩的欣赏活动，会在幼儿脑海中形成深刻的印象，为进一步的创作打下坚实的基础。为了拓展他们的想象空间，可以走到大自然中去，去观察树木、大山、河流等，身临其境会加深对其的认识，再利用废旧材料进行创作。例如小木棍可以制作大树、硬纸板可以制作山脉等，幼儿会产生很多新奇的想法并将它们付诸于实践，充分发挥出自身的主观能动性。发现废旧材料和实物之间的联系，通过灵活的转变可以有效的得到，真正的做到变废为宝，有助于提高幼儿的美术鉴赏能力。

2.美术绘画

绘画可以锻炼幼儿的基本技能，将事物生动形象地描绘出来。教师要将其与废旧材料有机地结合在一起，有效提高幼儿的绘画能力。例如可以给纸盒涂上颜色，展示出不同建筑物的特色，发挥出丰富的想象力，提高幼儿对于美术的兴趣。可以设计相关的比赛活动，鼓励幼儿积极地参与进来，过程中可以发现别人身上的优点从而弥补自身的不足。教师要放低自己的位置，拉近彼此之间的距离，增强和幼儿之间的默契配合度，营造出民主和谐的氛围，用爱去感化每一个人。要结合创意美术活动的特点，科学合理地使用废旧材料，让其成为绘画的辅助工具。

3.美术编制活动

为了加强幼儿对生活的深刻认识和体会，教师要创造出良好的机会，给他们提供展示自我的平台，运用自己的方式去发现、表达美。不同的材料有各自的用处，例如布条可以制作成动物的尾巴、纸板可以裁剪出金鱼、方形盒子可以制作电视机，要坚持具体问题具体分析，这样才能创作出丰富多彩的作品。除此之外，对于幼儿的个性发展非常有利，每个人都可以将内心的想法表达出来，让实践动手能力得到更好的提升，促进幼儿健康的成长。

综上所述，废旧材料在幼儿园美术创意活动中有着重要的意义，可以极大地提高教学质量。教师要不断创新优化教学策略，组织开展丰富多彩的活动，将环保意识渗透到各个环节中去，科学合理地运用废旧材料，还有助于提高幼儿的动手能力，充分的做到理论与实践的结合，进一步提高自身的美术素养，有助于今后更好的学习。

【参考文献】

[1]俞淼.废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用探索[J].新课程（上旬），2015.（11）：133-133.

[2]李海玲.浅谈废旧材料在幼儿园创意美术活动中的运用[J].新教育时代电子杂志（学生版），2015.（11）：28.

[3]吴晨霞.废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用探索[J].考试周刊，2016.（23）：186-186. DOI：10.3969/j.issn.1673-8918.2016.23.170.