庄建英

【摘 要】 课程游戏化项目的实施过程，就是课程建设的过程，是贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程，也是提升幼儿园教育质量的过程。我园以“开心农场”为载体，积极探索，不断提高课程游戏化水平。

【关键词】 开心农场；课程游戏化；幼儿；环境；学习；资源

课程游戏化项目的实施过程，就是课程建设的过程，是贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程，也是提升幼儿园教育质量的过程。我园从实际出发，以“开心农场”为载体，扎实开展研究，积极探索，不断提高课程游戏化水平。

一、解读幼儿，创设适宜的环境

幼儿园环境对儿童的发展有至关重要的影响。《指南》和《纲要》明确提出了环境的重要性，因此，我们对园所环境重新进行了规划：特别是园内有一块近8亩地的“开心农场”，环境绿色生态，并拥有丰富的自然资源，但是，农场内80%是种植区，面积偏大，孩子的活动形式比较单一，大多数时候孩子在农场进行的都是有关于种植管理方面的实践活动，我们通过观察发现孩子在活动的过程中，有时候累了还需要休息，有的孩子还想把收获的果实自己动手尝试烹饪制作美食，有的孩子在户外还需要看看书、画画、记录记录，有的孩子除了种植还想玩玩别的游戏，可是，场地缺少这些设施、材料和环境，不能满足孩子的兴趣和需要，如何使环境真正成为幼儿的游戏场，生活场，学习场，更好地促进幼儿的学习与发展呢？（1）确立以“儿童为中心”的理念，明确了“幼儿是农场的主人”，引导全园幼儿参与农场的规划设计、场地整理、铺路等。（2）向家长发放了设计表，请家长来设计，听取家长们的一些想法、建议。（3）组织教师进行多次研讨。（4）和共建园共同进行专题的研讨。（5）邀请专家来园对“开心农场”的改造进行实地的考察、指导。结合各方面的意见，“开心农场”经过改造后十月份投入了使用，保留了原先一块种植园，饲养角、百果园，设置了沙水池、泥香园、野战营、快乐谷等12个区域，把室内和室外联系起来，幼儿选择的活动变得更多，活动更具多样性，满足了幼儿游戏、学习、生活的需要。

二、追随幼儿，支持幼儿的学习

孩子往往1个小时的户外活动时间结束后，还是流连忘返，老师提醒很多次以后，仍然久久不肯离开，因此，我园根据幼儿的兴趣和需要，结合开心农场的优势，将原先封闭狭小的活动室从室内搬到了户外，搬到了我们的开心农场，搬进了大自然，解放了幼儿的大脑和双手。让幼儿在做中学，玩中学，将原先枯燥抽象的学习方式变成通过直接感知、实践操作、亲身体验获取经验的学习方式，用自主考察探究替代教师的传统说教，追随幼儿，生成了一系列活动，如，《有趣的板栗》《栾树大探秘》等，充分体现了自由、自主、创造、愉悦的游戏精神，孩子的动作发展明显比以前灵活协调，语言表达能力、思维想象创造能力、动手操作，责任感、合作意识及社会性交往能力等都得到了全面的发展。

三、关注幼儿，优化幼儿的一日作息

新的开心农场的户外活动形式，对原先的一日作息提出了挑战，原来规定好的几点到几点的作息时间根本无法实现，有时候在农场活动刚要结束，孩子又发现了一只蚯蚓，或者一只蜗牛，孩子的话题又生成了，这时候是终止活动进班还是继续留在农场探究讨论？老师们经过研讨，一致认为：要尊重孩子，给予幼儿更多的自由、自主、选择权，在幼儿的兴趣和需要与一日作息的时间安排上做出相应的调整，让一日作息追随幼儿，变得灵动而富有弹性，让幼兒成为时间的主人。因此，形成新的“弹性作息”表，老师会根据孩子兴趣和需要，调整一日活动各环节的先后顺序，有时候延长活动时间，有时候会提前结束活动。同时，我们还尝试开展半天户外活动课程，每天至少有一个班半天在户外活动，有学习、有生活、有游戏，老师在实施课程的过程中，有充分的自主权，对于课程的内容、实施的顺序、实施的时间根据孩子的兴趣和需要以及实际情况都可以调整。此外，注重动静交替，形成小组活动、集体活动、区域活动、日常生活等各类活动科学组合、灵动弹性的一日活动流程。

四、满足幼儿，建立多元化的资源

1.收集资源。我们积极挖掘、开发各种资源并进行收集，经统计，园内自然资源共计247种，其中植物共160种，各种常见昆虫、鸟类、禽类等小动物27种，各种秸秆、种子、果实等 60种。通过问卷调查、家访等方式，收集家长的信息资料，我们还以幼儿园为圆心，记录并编制幼儿园2公里范围周边社区的信息资源地图。

2.建立资源库。通过集中研讨，筛选、整合梳理，建立了资源库，即：动植物资源、家长资源、信息资源、材料资源、社区资源五大资源库，根据课程的内容和主题进展情况等逐步整理，搜集到幼儿园中，逐步形成了主题活动资源包。如，《水的故事》。

3.利用资源。我们充分利用各种资源，为幼儿的学习与发展提供有利的支持，比如，引导幼儿利用园内的自然资源创设环境，开展游戏、进行探索学习等，利用周边的社区开展社会实践、调查参观活动：利用家长资源，引导家长走进课程、参与课程，从而，也转变了家长的观念，让家长了解、支持我们的课程。